影響表現的因素 | 預防性管理 | ||
開 始 工 作 之 前 | B1 | 員工不知道自己該做什麼 | 讓員工知道自己該做什麼 |
B2 | 員工不知道如何去做 | 看看員工是否真正知道如何去做 | |
B3 | 員工不知道為什麼該做這件事 | 讓員工知道為什麼自己該做這件事 | |
B4 | 員工覺得你的做法行不通 | 說服員工照你的做法去做 | |
B5 | 員工覺得他的做法更好 | 如果員工的做法比較不好,向員工解釋原因 | |
B6 | 員工覺得其它事情更重要 | 讓員工知道工作的先後順序 | |
B7 | 員工害怕未來會有負面的結果 | 向員工保證不會因為做了該做的事而得到任何負面結果 | |
B8 | 員工的個人問題 | 要員工排除個人問題專心工作,或是將該工作交給其他人 | |
B9 | 員工個人能力的限制 | 確定這項工作沒有超出員工能力的範圍 | |
B10 | 員工無力控制的障礙 | 確定沒有超出員工控制範圍的障礙 | |
B11 | 沒有人能夠辦到 | 確定這件工作可行 | |
開 始 工 作 之 後 | A1 | 員工覺得自己正在做該做的事 | 明確而瀕繁地給予員工有關工作表現的回饋 |
A2 | 員工不覺得做該做的事,會有任何正面效應 | 明確而瀕繁地給予表現良好的員工口頭獎勵 | |
A3 | 有超過員工控制範圍的障礙 | 消除員工工作上的障礙或教導員工跨越障礙的方法 | |
A4 | 員工認為還有其它事情更重要 | 讓員工知道工作的先後順序 | |
A5 | 員工做了該做的事而受到懲罰 | 消除良好的工作表現可能發生負面後果,或是以正面的獎勵來達成平衡 | |
A6 | 員工沒做該做的事而得到獎賞 | 去除不良表現反而得到正面後果 | |
A7 | 員工即使表現不佳,也沒有任何負面後果 | 只有對於持續性的不良表現才給予負面的後果(積極性的訓導) | |
A8 | 員工的個人問題 | 要員工排除個人問題專心工作,或是將該工作交給其他人 |
2011年1月24日 星期一
績效,績效讀後資料整理
最近看了一本談管理的書,主要是談對主管如何提昇員工績效,內容很豐富。我大概整理了一下重點如下表
訂閱:
張貼留言 (Atom)
沒有留言:
張貼留言